Statut przedszkola - Przedszkole Nasza Bajka, Szczecin

Statut przedszkola niepublicznego:

Strefy kreatywnego rozwoju małego człowieka

„Nasza Bajka”

Spis treści:

Postanowienia ogólne
Cele i zadania przedszkola
Organy przedszkola
Organizacja przedszkola
Nauczyciele i inni pracownicy przedszkola
Rodzice / prawni opiekunowie i wychowankowie przedszkola
Zasady rekrutacji i skreślania dziecka z listy wychowanków
Źródła finansowania placówki i zasady odpłatności
Postanowienia końcowe

ROZDZIAŁ I
Postanowienia ogólne

§ 1

Niniejszy statut określa zasady funkcjonowania, cele i zadania placówki oświatowej będącej przedszkolem niepublicznym z oddziałami integracyjnymi, zwanej w dalszej treści statutu przedszkolem, którego pełna nazwa brzmi:

Strefa kreatywnego rozwoju małego człowieka „Nasza bajka”.

Przedszkole jest placówką niepubliczną, spełniającą wymagania placówki publicznej w zakresie odbywania przez dzieci obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego.

Organem prowadzącym przedszkole jest :

Małgorzata Błaszkiewicz, zamieszkała ul. Frontowa 1, 71-206 Szczecin.

Siedziba przedszkola znajduje się pod adresem:
71-220 Bezrzecze, ul. Aloesowa 17, gmina Dobra, województwo – zachodniopomorskie.

Nadzór pedagogiczny nad przedszkolem sprawuje Zachodniopomorski Kurator Oświaty w Szczecinie.

§ 2

Przedszkole działa na podstawie:

Ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe

Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach

Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 sierpnia 2017 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli

Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół

Ustawy z dnia 27 października 2017 r. o finansowaniu zadań oświatowych

Rozporządzeń wykonawczych do ustawy o systemie oświaty, dotyczących placówek niepublicznych,

Wpisu do ewidencji placówek oświatowych Gminy Dobra z dnia 23 grudnia 2020r. pod numerem 1/2020,

niniejszego statutu.

§ 3

Przedszkole używa pieczęci o treści:

Strefa kreatywnego rozwoju małego człowieka „Nasza bajka”Małgorzata Błaszkiewiczul. Aloesowa 17, 71-220 BezrzeczeNIP 852-187-31-43

ROZDZIAŁ II
Cele i zadania przedszkola

§ 4

Przedszkole realizuje cele i zadania wynikające z ustawy o systemie oświaty oraz z aktów wykonawczych do ustawy, w tym w szczególności z podstawy programowej wychowania przedszkolnego. Celem przedszkola jest:

wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności intelektualnych potrzebnych im w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji,

budowanie systemu wartości w tym wychowywanie dzieci tak, żeby lepiej orientowały się w tym co jest dobre a co złe,

kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej w nowych i trudnych sytuacjach w tym także do łagodnego znoszenia stresów i porażek,

rozwijanie u dzieci umiejętności społecznych, które są niezbędne w poprawnych relacjach z dziećmi i dorosłymi,

stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieci o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych,

troska o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną,

zachęcanie do uczestnictwa w zabawach i grach sportowych,

budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym oraz rozwijanie umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały dla innych,

wprowadzenie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się – poprzez muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne,

kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej (do rodziny, grupy rówieśniczej i wspólnoty narodowej) oraz postawy patriotycznej,

zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ich ciekawości, aktywności i samodzielności a także kształtowanie tych wiadomości i umiejętności, które są ważne w edukacji szkolnej,

udzielanie dzieciom posiadającym opinię o potrzebie wczesnego wspomagania i/lub orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wsparcia psychologiczno – pedagogicznego.

Przedszkole współdziała z rodzicami dążąc do ujednolicenia oddziaływań wychowawczych i pełniąc wobec nich funkcję doradczą i wspierającą działania wychowawcze:

pomaga w rozpoznawaniu możliwości rozwojowych dziecka, łagodzeniu trudności i podjęciu wczesnej interwencji specjalistycznej,

informuje na bieżąco o postępach dziecka, jego postawach, zachowaniu i rozwoju,

uzgadnia z rodzicami, szczególnie dzieci objętych wczesnym wspomaganiem i/lub kształceniem specjalnym, wspólne kierunki i zakres działań edukacyjno-wychowawczych w tym specjalistycznych.

Przedszkole prowadzi i dokumentuje obserwacje pedagogiczną dziecka w celu poznania jego możliwości i potrzeb rozwojowych i na tej podstawie wspomaga i ukierunkowuje rozwój dziecka zgodnie z jego wrodzonym potencjałem i możliwościami rozwojowymi w relacjach ze środowiskiem społeczno-kulturowym i przyrodniczym.

Przedszkole prowadzi i dokumentuje analizę gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej tzw. diagnozę przedszkolną.

Przedszkole umożliwia dzieciom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej religijnej w związku z czym organizuje bezpłatną naukę religii dla dzieci, których rodzice wyrażą taką wolę.

Przedszkole organizuje i udziela dzieciom pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

Przedszkole tworzy warunki do nauki języków obcych.

§ 5

Przedszkole realizuje zadania w ramach obszarów działalności edukacyjnej przedszkola, którymi to obszarami są:

kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i w sytuacjach zadaniowych;

kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych, wdrażanie dzieci do utrzymywania ładu i porządku;

wspomaganie rozwoju mowy dzieci;

wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych, które stosują w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia;

wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci;

wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych;

wychowanie przez sztukę – dziecko widzem i aktorem;

wychowanie przez sztukę – muzyka i śpiew, pląsy i taniec;

wychowanie przez sztukę – różne formy plastyczne;

wspomaganie rozwoju umysłowego dzieci poprzez zabawy konstrukcyjne, budzenie zainteresowań technicznych;

pomaganie dzieciom w rozumieniu istoty zjawisk atmosferycznych i w unikaniu zagrożeń;

wychowanie dla poszanowania roślin i zwierząt;

wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną;

kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania;

wychowanie rodzinne, obywatelskie i patriotyczne.

§ 6

Placówka zaspakajając potrzeby dziecka kieruje się w szczególności:

dobrem dziecka,

potrzebą wyrównywania deficytów rozwojowych,

koniecznością wspierania rozwoju dziecka poprzez umożliwienie kształcenia, rozwój zainteresowań i indywidualizowanie oddziaływań wychowawczych.

ROZDZIAŁ III
Organy przedszkola

§ 7

Organami przedszkola są:

Dyrektor przedszkola,
Rada Pedagogiczna,
Rada Rodziców.

§ 8

Do kompetencji dyrektora przedszkola należy:

kierowanie bieżącą działalnością opiekuńczo-wychowawczo-dydaktyczną przedszkola,

reprezentowanie przedszkola na zewnątrz,

opracowanie oraz dokonywanie zmian w regulaminach o charakterze wewnętrznym,

zapewnienie dzieciom bezpiecznych i higienicznych warunków pobytu w przedszkolu,

sprawowanie nadzoru pedagogicznego w stosunku do zatrudnionych nauczycieli, między innymi poprzez nadzór nad sposobem planowania pracy dydaktyczno – wychowawczej i dokumentowania przez nauczycieli przebiegu pracy dydaktyczno-wychowawczej,

gromadzenie informacji o pracy nauczycieli w celu dokonywania oceny ich pracy – według zasad określonych w odrębnych przepisach,

dopuszczanie do użytku proponowanych przez nauczycieli programów nauczania,

organizowanie różnorodnych form pomocy psychologiczno – pedagogicznej dla dzieci (np. zajęcia specjalistyczne a także rozwijające uzdolnienia, porady i konsultacje) zgodnie z ich potrzebami i możliwościami przedszkola, we współpracy z:
rodzicami/prawnymi opiekunami,
nauczycielami,
poradniami psychologiczno – pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi,
innymi instytucjami, podmiotami, placówkami.

organizowanie pomocy psychologiczno – pedagogicznej dla wychowanków, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci posiadających opinię o potrzebie wczesnego wspomagania i/lub orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego,

kierowanie, jako przewodniczący, pracami Rady Pedagogicznej, realizowanie uchwał Rady Pedagogicznej podjętych w ramach ich kompetencji stanowiących, jak również wstrzymywanie uchwał niezgodnych z przepisami prawa oświatowego,

decydowanie o zatrudnianiu i zwalnianiu wicedyrektora, pracowników pedagogicznych, administracji i obsługi, specjalistów i terapeutów, ustalanie dla nich zakresów ich obowiązków służbowych, ustalanie dodatkowych stanowisk zgodnie z potrzebami przedszkola oraz przyznawanie pracownikom nagród i kar porządkowych a także występowanie z wnioskami w sprawach odznaczeń i innych nagród dla nauczycieli,
dysponowanie i zarządzanie finansami i majątkiem przedszkola,

współpraca z rodzicami oraz instytucjami nadzorującymi i kontrolującymi pracę przedszkola,

decydowanie o powołaniu i funkcjonowaniu w placówce Rady Rodziców a także podejmowanie decyzji o odwołaniu tego organu,

decydowanie o zasadach i formie prowadzonej w przedszkolu dokumentacji przebiegu zajęć wychowawczo – dydaktycznych, terapeutycznych oraz specjalistycznych, prowadzenie i archiwizowanie dokumentacji przedszkola,

ustalanie rokrocznie składników opłaty za pobyt dziecka w przedszkolu oraz za uczestnictwo dzieci w zajęciach dodatkowych i innych formach proponowanych przez placówkę w ramach dodatkowej oferty opiekuńczej, wychowawczej, edukacyjnej i rekreacyjnej przedszkola,

przyjmowanie oraz skreślanie dziecka z listy uczęszczających do przedszkola zgodnie z ustalonymi w niniejszym statucie zasadami,

informowanie dyrektora szkoły rejonowej o niespełnieniu przez dziecko zapisane do placówki obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego,

podejmowanie decyzji o utworzeniu bądź likwidacji oddziału przedszkolnego,

zarządzanie przedszkolem wykonując inne zadania przewidziane dla jego stanowiska przepisami prawa oraz podejmowanie decyzji we wszystkich sprawach nieprzekazanych pracownikom przedszkola,

ustalenie zakresu obowiązków wicedyrektora, który reprezentuje placówkę i dyrektora w przypadku jego nieobecności oraz delegowanie uprawnień innym pracownikom przedszkola na czas nieobecności dyrektora.

§ 9

Do kompetencji Rady Pedagogicznej należy:

opracowanie propozycji zmian do Regulaminu Rady Pedagogicznej, który nie może być sprzeczny ze statutem przedszkola i przedstawianie ich dyrektorowi przedszkola,

planowanie i organizowanie pracy opiekuńczo-dydaktyczno-wychowawczej uwzględniającej potrzeby i zainteresowania wychowanków,

podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych, o ile nie powodują one skutków finansowych,

wydawanie opinii na prośbę dyrektora przedszkola,

opiniowanie przydziału nauczycielom dodatkowych czynności oraz stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego,

wnioskowanie do dyrektora przedszkola w wprowadzenie zmian w niniejszym statucie.

Członkowie Rady Pedagogicznej są zobowiązani do zachowania tajemnicy we wszystkich sprawach, które mogłyby naruszyć dobro osobiste dziecka, jego rodziców/prawnych opiekunów, dyrektora placówki, nauczycieli i innych pracowników przedszkola oraz dbałości o wysoką jakość pracy i dobre imię placówki.

§ 10

Za zgodą dyrektora w przedszkolu może funkcjonować Rada Rodziców, w skład której wchodzi po kilku przedstawicieli poszczególnych grup wiekowych, wybranych przez ogół rodziców na zebraniach grupowych.

Do kompetencji Rady Rodziców należy:

pomoc w doskonaleniu organizacji i podnoszeniu jakości pracy przedszkola,

pozyskiwanie rodziców do współpracy i współudział w realizacji zadań opiekuńczych i wychowawczych placówki,

organizowanie i propagowanie akcji społeczno-użytecznych organizowanych na potrzeby przedszkola oraz akcji charytatywnych,

organizowanie działalności mającej na celu podnoszenie kultury pedagogicznej w rodzinie, przedszkolu, w środowisku,

gromadzenie własnych funduszy pochodzących z darowizn rodziców oraz podejmowanie działań na rzecz pozyskiwania dodatkowych środków finansowych na rzecz przedszkola,

finansowanie z własnych środków zakupu materiałów plastycznych, uroczystości, imprez, upominków dla dzieci, wycieczek i innych atrakcji kulturalnych i oświatowych oraz dofinansowywanie pomocy dydaktycznych i wyposażenia placówki zgodnie z ustalonym rocznym planem finansowym,

opracowanie i uchwalenie regulaminu swojej działalności, który nie może być sprzeczny ze statutem przedszkola,

występowanie do dyrektora z wnioskami i opiniami na temat wszystkich spraw dotyczących placówki,

popularyzacja działań przedszkola w środowisku.

§ 11

Organy przedszkola współdziałają ze sobą wzajemnie wymieniając informacje, z pominięciem tych o których mówi § 9.2 niniejszego statutu. Mają możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w ramach swoich kompetencji określonych w przepisach prawa i statucie przedszkola.

ROZDZIAŁ IV
Organizacja przedszkola

§ 12

Przedszkole mieści się w jednym budynku i przeznaczone jest dla 86 dzieci.

Liczba oddziałów uzależniona jest od zapotrzebowania środowiska oraz możliwości bazowych warunkujących bezpieczeństwo i komfort pobytu dzieci.

Podstawową jednostką organizacyjną przedszkola są oddziały przedszkolne złożone z dzieci zgrupowanych według zbliżonego wieku.

Możliwa jest organizacja innych grup dziecięcych, dobranych według zainteresowań dzieci lub potrzeb ich rodziców, korzystających z dodatkowej oferty opiekuńczej, edukacyjnej, wychowawczej lub rekreacyjnej placówki.

W okresie wakacyjnym a także w przypadku dużej absencji dzieci lub absencji chorobowej nauczyciela dopuszczalne jest tworzenie innego składu grup przedszkolnych.

§ 13

Rok szkolny w przedszkolu rozpoczyna się 1 września a kończy 31 sierpnia następnego roku.

Przedszkole jest czynne 12 miesięcy w roku.

Przewiduje się możliwość przerwy w okresie wakacji, która może trwać od tygodnia do jednego miesiąca w zależności od bieżących potrzeb remontowych lub organizacyjnych placówki.

W przypadkach podyktowanych wystąpieniem awarii, brakiem technologicznych możliwości zakończenia prac remontowych lub wymaganym okresem karencji materiałów budowlanych czy środków chemicznych niezbędnych do przeprowadzenia wymaganych prac remontowych, dopuszcza się możliwość przedłużenia przerwy w funkcjonowaniu placówki.

Coroczny wakacyjny termin przerw w pracy placówki ustala dyrektor przedszkola i podaje go do wiadomości rodziców.

Jeżeli pomiędzy dniami ustawowo wolnymi od pracy przypada jeden dzień roboczy, dyrektor placówki zastrzega sobie możliwość zamknięcia na ten dzień placówki, o czym informuje rodziców na początku roku szkolnego.

Placówka nie ponosi odpowiedzialności za przerwy w wykonywaniu usługi wobec dzieci i ich rodziców w sytuacjach niezależnych od placówki np. spowodowanych przez dostawców mediów lub działaniem siły wyższej.

§ 14

Godzina zajęć dla nauczyciela w przedszkolu trwa 60 minut.

Czas trwania wszystkich zajęć dydaktyczno-wychowawczych z dziećmi, również zajęć dodatkowych, powinien być dostosowany do możliwości rozwojowych wychowanków i wynosi około 15–25 minut dla dzieci 3- i 4-letnich, 25–30 minut dla dzieci 5- i 6-letnich.

Praca opiekuńczo-dydaktyczno-wychowawcza w oddziałach przedszkolnych prowadzona jest przede wszystkim w oparciu o podstawę programową wychowania przedszkolnego oraz program rozwoju placówki uwzględniający profil przedszkola a także dopuszczone do użytku przez dyrektora przedszkola programy wychowania przedszkolnego.

Realizacja założeń podstawy programowej wychowania przedszkolnego odbywa się:
nie krócej niż 5 godzin dziennie,
od poniedziałku do piątku,
w godzinach od 7.00 do 17.00,
przez 10 miesięcy w roku, tj. od 1 września do 30 czerwca.

Dzienny czas pracy przedszkola ustala rokrocznie dyrektor placówki.

§ 15

Placówka zapewnia dzieciom zapisanym do oddziałów przedszkolnych możliwość uczestnictwa w zajęciach dodatkowych i terapeutycznych w trakcie pobytu dziecka w przedszkolu, zgodnie z oczekiwaniami i deklaracjami rodziców. Wyjątek stanowi nauka języka obcego oraz zajęcia rytmiczne, które to zajęcia są obligatoryjne dla wszystkich dzieci uczęszczających do placówki, gdyż wynikają z profilu przedszkola.

Ofertę zajęć dodatkowych, czas ich trwania oraz tygodniowy plan zajęć ustala i przedstawia do wiadomości rodziców dyrektor przedszkola.

W przedszkolu, na życzenie rodziców, organizuje się naukę religii.

Nieuczestniczenie w lekcjach religii nie może być powodem jakiejkolwiek dyskryminacji. Dzieci, które nie uczestniczą w lekcjach religii pozostają pod opieką nauczyciela prowadzącego grupę.

Placówka może rozszerzać ofertę usług opiekuńczych, edukacyjnych, wychowawczych i rekreacyjnych, w zależności od potrzeb środowiska i możliwości organizacyjnych i bazowych placówki.

Przedszkole może współpracować z innymi usługowymi placówkami kulturalno-oświatowymi w celu realizacji oferty dodatkowych form edukacyjno-kulturalnych.

Dodatkowa oferta opiekuńcza, edukacyjna, wychowawcza i rekreacyjna przedszkola skierowana jest do dzieci w wieku od 2,5 roku do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 7 lat, zarówno zapisanych do oddziałów przedszkolnych na rok szkolny, jak również dzieci spoza placówki oraz do ich rodziców.

Realizacja dodatkowej oferty opiekuńczej, edukacyjnej, wychowawczej i rekreacyjnej dla dzieci i ich rodziców może być organizowane w czasie pracy przedszkola a także w dni wolne od pracy, według zapotrzebowania środowiska lokalnego i możliwości organizacyjnych przedszkola.

Przedszkole zastrzega sobie prawo do wykorzystywania wizerunku swoich wychowanków oraz ich imienia i wieku w publikacjach dotyczących przedszkola (strona internetowa, media społecznościowe takie jak Facebook, foldery, artykuły prasowe itp.) a za zgodą rodziców również nazwiska dziecka w szczególności w związku z odnoszonymi przez przedszkole czy poszczególnych wychowanków sukcesami.

§ 16

Przedszkole współpracuje z innymi instytucjami oświatowymi w Polsce i za granicą, takimi jak: przedszkola, szkoły podstawowe, uczelnie wyższe, poradnie psychologiczno – pedagogiczne, ośrodki doskonalenia nauczycieli dając możliwość wymiany doświadczeń zawodowych oraz tworząc bazę ćwiczeniową dla studentów kierunków pedagogicznych oraz uwzględniając wolontariat jako formę praktyk pedagogicznych.

Przedszkole może współpracować z instytucjami lokalnymi w celu organizowania działań mających na celu integrację lokalnej społeczności i promocję placówki.

§ 17

Wszystkie dzieci zapisane do oddziałów przedszkolnych korzystają z czterech posiłków dziennie:

I śniadania,
II śniadania,
obiadu,
podwieczorku.

§ 18

W trosce o prawidłowy rozwój psychoruchowy oraz przebieg wychowania i kształcenia dzieci w przedszkolu przestrzega się proporcji zagospodarowania czasu dzieciom w rozliczeniu tygodniowym zgodnie z wytycznymi podstawy programowej wychowania przedszkolnego.

Codzienną organizację pracy przedszkola określa ramowy rozkład dnia, ustalony przez dyrektora przedszkola, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy oraz oczekiwań rodziców.

Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciel, któremu powierzono opiekę nad danym oddziałem, ustala dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia, z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci.

§ 19

Do realizacji celów statutowych przedszkola placówka posiada:

cztery sale do prowadzenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych,
salę gimnastyczną,
jadalnię,
toalety dla dzieci i dorosłych,
salę do zajęć integracji sensorycznej
salki terapeutyczne
szatnię dla dzieci,
kuchnię i zaplecze kuchenne,
pomieszczenia administracyjne,
pomieszczenia socjalne,
ogród i plac zabaw wyposażony w piaskownice oraz sprzęt sportowy.

§ 20

Zarówno budynek jak i teren przedszkola jest monitorowany.

Zapis z monitoringu może być wykorzystany przez dyrektora przedszkola do uzyskania informacji o sytuacjach dydaktyczno – wychowawczych lub związanych z bezpieczeństwem osób przebywających na terenie przedszkola.

Dostęp do obrazu mają wyłącznie osoby upoważnione przez dyrektora przedszkola.

§ 21

Pracownicy przedszkola nie stosują wobec dziecka żadnych zabiegów lekarskich poza nagłymi przypadkami ratującymi zdrowie i życie dziecka oraz wynikającymi z konieczności udzielenia dziecku pierwszej pomocy.

W wyjątkowych sytuacjach spowodowanych przewlekłą chorobą dziecka rodzice muszą porozumieć się z dyrektorem przedszkola w przedmiotowej sprawie i uzyskać zgodę na działania mające na celu umożliwienie pobyt dziecka w warunkach przedszkolnych.

Decyzja dyrektora jest ostateczna i wiążąca zarówno dla rodziców jak i pracowników przedszkola.

Przedszkole zastrzega sobie prawo do systematycznej kontroli stanu higieny dziecka oraz pomiaru ciepłoty ciała z wykorzystaniem termometru zbliżeniowego.

ROZDZIAŁ V
Nauczyciele i inni pracownicy przedszkola

§ 22

Dyrektor, w miarę aktualnych potrzeb placówki, zatrudnia w przedszkolu: wicedyrektora, nauczycieli wychowania przedszkolnego, specjalistów, terapeutów oraz pracowników administracji i obsługi, których liczba dostosowana jest do ilości dzieci objętych opieką.

Pracownicy pedagogiczni, administracji i obsługi zatrudniani są na podstawie umowy o pracę, w oparciu o przepisy prawa pracy lub inną umowę cywilno-prawną.

Prawa i obowiązki a także zasady zatrudniania i wynagradzania wicedyrektora oraz pracowników przedszkola określa regulamin pracy i regulamin wynagradzania.

§ 23

Dyrektor przedszkola powierza pracę w oddziale przedszkolnym przynajmniej jednemu nauczycielowi.

Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej i dydaktycznej wskazane jest aby nauczyciel prowadził pracę dydaktyczno-wychowawczą w oddziale przez cały cykl edukacyjny dzieci.

Warunkiem zatrudnienia na stanowisku nauczyciela jest posiadanie udokumentowanych kwalifikacji pedagogicznych, zgodnie z wymogami przepisów prawa oświatowego.

Nauczyciel ma obowiązek:

znać i przestrzegać postanowień niniejszego statutu oraz regulaminów o charakterze wewnętrznym a także obowiązujących w placówce szczególnych środków ochrony przeciwdziałających zagrożeniom przestępczością na tle seksualnym oraz szczególnych środków ochrony małoletnich,

znać i stosować wymogi podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych w zakresie I etapu edukacyjnego,

prowadzić pracę opiekuńczą i wychowawczo-dydaktyczną w oparciu o przygotowany pisemnie plan pracy, diagnozę dziecka, wybrane przez siebie i dopuszczone do stosowania przez dyrektora programy wychowania przedszkolnego,

dbać o wysoką jakość świadczonej pracy odpowiadając za jej poziom,

otaczać indywidualną opieką każdego ze swoich wychowanków, wspierając jego rozwój psychofizyczny, rozwijając zdolności i zainteresowania, utrzymując ścisły kontakt z ich rodzicami, innymi pracownikami przedszkola a także specjalistami z poza placówki w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych,

dbać o życie, zdrowie i bezpieczeństwo powierzonych mu dzieci przez cały czas pobytu dziecka w przedszkolu, kształtując w nich czynną postawę wobec własnego zdrowia i bezpieczeństwa,

opracowywać i systematycznie realizować indywidualny program wspomagania i korygowania rozwoju każdego dziecka,

opracować i realizować indywidualny plan działań wspierających rozwój dziecka uzdolnionego,

niezwłocznie informować dyrektora przedszkola o konieczności objęcia dziecka pomocą psychologiczno – pedagogiczną,

uczestniczyć (w razie potrzeby) w procesie planowania i realizacji określonych form udzielania pomocy psychologiczno – pedagogicznej, w tym w pracach zespołu powołanego przez dyrektora do opracowania dla dziecka indywidualnego planu edukacyjno – terapeutycznego tzw. IPET lub/i planu wczesnego wspomagania rozwoju dziecka tzw. WWRD,

prowadzić porady, konsultacje, warsztaty, szkolenia i inne formy dla rodziców dzieci uczęszczających do przedszkola,

współpracować z rodzicami/prawnymi opiekunami dziecka w celu intensyfikowania prawidłowego rozwoju emocjonalnego i intelektualnego dziecka oraz realizacji przez niego jego praw i obowiązków,

systematycznie doskonalić swój warsztat pracy poprzez uczestnictwo w szkoleniach organizowanych w przedszkolu i poza placówką,

stosować nowoczesne, skuteczne i atrakcyjne dla dzieci formy i metody pracy podnosząc tym samym jakość i efektywność procesy wychowawczego i dydaktycznego,

rzetelnie i systematycznie prowadzić dokumentację pedagogiczną zgodnie z obowiązującymi w przedszkolu zasadami i przechowywać ją w placówce w miejscu do tego przeznaczonym,

informować osobę wyznaczoną przez dyrektora o nagłej nieobecności w pracy w terminie umożliwiającym zorganizowanie niezbędnych zastępstw oraz o miejscu przechowywania opracowanego przez siebie planu pracy na najbliższy okres tak by umożliwić sprawną jego kontynuację przez osoby zastępujące,

wykonywać polecenia wicedyrektora i osoby upoważnionej przez dyrektora do realizacji określonych zadań,

rzetelnie wykonywać wszystkie zadania zawarte w szczegółowym zakresie obowiązków, określonym przez dyrektora przedszkola, którego odpis przechowywany jest w aktach osobowych pracownika oraz innych zadań, jeżeli zostały one zlecone i są związane z prawidłową organizacją pracy przedszkola.

Nauczyciel ma prawo do:

dokształcania i doskonalenia zawodowego,

bezpłatnego uczestnictwa w warsztatach i szkoleniach organizowanych przez przedszkole,

realizacji ścieżki awansu zawodowego,

oceny pracy zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa oświatowego,

korzystania nieodpłatnie z pomocy psychologiczno – pedagogicznej organizowanej w przedszkolu, polegającej na wspieraniu nauczyciela w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych w pracy z dziećmi,

korzystania z literatury, pomocy dydaktycznych, sprzętu dostępnych w placówce,

korzystania z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony dyrektora, Rady Pedagogicznej, metodyka oraz wyspecjalizowanych poradni i instytucji,

wyboru programów wychowania przedszkolnego lub tworzenia i realizacji własnych, zgodnie z aktualnie obowiązującymi przepisami prawa oświatowego.

§ 24

Podstawowymi zadaniami pracowników administracji i obsługi jest:

znajomość i stosowanie postanowień niniejszego statutu, regulaminów o charakterze wewnętrznym a także obowiązujących w placówce szczególnych środków ochrony przeciwdziałających zagrożeniom przestępczością na tle seksualnym oraz szczególnych środków ochrony małoletnich,

dbałość o sprawne działanie placówki jako instytucji publicznej, utrzymanie ładu i czystości w budynku i otoczeniu przedszkola,

dbałość o zdrowie, bezpieczeństwo i dobre samopoczucie wszystkich wychowanków przedszkola,

współpraca z nauczycielami w zakresie opieki i wychowania dzieci,

rzetelne wykonywanie wszystkich zadań zawartych w szczegółowym zakresie obowiązków, określonym przez dyrektora przedszkola, którego odpis przechowywany jest w aktach osobowych pracownika oraz innych zadań, jeżeli zostały one zlecone przez dyrektora i są związane z prawidłową organizacją pracy przedszkola.

§ 25

Szczegółowe zakresy czynności służbowych oraz przydział obowiązków pracowników przedszkola, zatrudnianych specjalistów i terapeutów określone są indywidualnym zakresem obowiązków służbowych, który przechowywany jest w aktach osobowych.

ROZDZIAŁ VI
Rodzice i wychowankowie przedszkola

§ 26

Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w celu skutecznego oddziaływania edukacyjnego i wychowawczego na dziecko, i określania drogi jego indywidualnego rozwoju.

Formy współdziałania to:

zebrania ogólne i grupowe,

kontakty indywidualne z dyrektorem i nauczycielami,

zajęcia otwarte,

spotkania ze specjalistami, np. psychologiem, pedagogiem, lekarzem itp.

imprezy i uroczystości przedszkolne połączone z prezentacją umiejętności artystycznych dzieci,

warsztaty dla rodziców,

pisemne informacje o rozwoju dziecka w formie listów i opinii,

gazetki informacyjne dla rodziców,

wycieczki,

spotkania integracyjne, festyny,

inne formy stosowane w pedagogice.

Rodzice mają prawo do:

uznania ich prymatu jako „pierwszych nauczycieli” swoich dzieci,

wychowywania swoich dzieci w duchu tolerancji i zrozumienia dla innych, bez dyskryminacji wynikającej z koloru skóry, rasy, narodowości, wyznania, płci oraz pozycji społecznej czy materialnej,

znajomości założeń i zadań wynikających z realizacji programu wychowania przedszkolnego w danym oddziale i programu rozwoju przedszkola oraz poziomu gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej,

uzyskiwania od nauczyciela rzetelnej informacji na temat rozwoju swojego dziecka, postępów edukacyjnych, wychowawczych, prezentowanych postaw społecznych,

wyrażania i przekazywania organowi prowadzącemu przedszkole opinii na temat pracy przedszkola,

wyrażania opinii na temat programów realizowanych przez przedszkole oraz realizacji nowych rozwiązań pedagogicznych w pracy z dziećmi (innowacje pedagogiczne),

uzyskiwania od nauczycieli porad i wskazówek odnośnie przyczyn trudności wychowawczych i sposobów udzielania dziecku wsparcia,

otrzymywania pomocy pedagogicznej, psychologicznej oraz innej, zgodnej z ich potrzebami w miarę możliwości przedszkola,

wzbogacania ceremoniału i zwyczajów przedszkola w oparciu o tradycje środowiska i regionu,

udziału we wspólnych spotkaniach z okazji uroczystości przedszkolnych, imprez, wycieczek, spacerów, wyjść do kina, teatru i innych,

zgłaszania dyrektorowi przedszkola i realizacji, za jego zgodą, własnych pomysłów związanych z zagospodarowaniem, aranżacją wnętrz i otoczenia przedszkola,

zgłaszania dyrektorowi opinii na temat żywienia, wypoczynku, organizacji zabaw i zajęć oraz poziomu prowadzonych zajęć dodatkowych, a także własnych propozycji zajęć dodatkowych oraz dodatkowej oferty opiekuńczej, edukacyjnej, wychowawczej i rekreacyjnej przedszkola,

udziału w pracach Rady Rodziców i Teatralnego Koła Rodziców,

ubezpieczenia swoich dzieci, za pośrednictwem przedszkola, od następstw nieszczęśliwych wypadków, ponosząc jednocześnie koszty tego ubezpieczenia,

wyboru zajęć dodatkowych i terapeutycznych oraz zajęć proponowanych w ramach dodatkowej oferty opiekuńczej, wychowawczej, edukacyjnej i rekreacyjnej przedszkola.

Rodzice mają obowiązek:

znać i przestrzegać postanowień niniejszego statutu w obszarach ich dotyczących a także w obowiązujących w placówce szczególnych środkach ochrony przeciwdziałających zagrożeniom na tle seksualnym oraz szczególnych środkach ochrony małoletnich,

ściśle współpracować z nauczycielem prowadzącym grupę w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych i ustalania drogi indywidualnego rozwoju,

zapewnić regularne uczęszczanie na zajęcia dydaktyczno-wychowawcze dziecku podlegającemu obowiązkowi przedszkolnemu i w jego przypadku usprawiedliwiać nieobecności na zajęciach dydaktycznych trwające ponad trzy dni,

przyprowadzać i odbierać dziecko z placówki – przez rodziców lub pisemnie upoważnioną przez nich osobę, zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo, (pisemne upoważnienie zawierające imię, nazwisko, numer dowodu tożsamości osoby upoważnionej oraz podpis rodzica, rodzic składa u dyrektora bądź nauczyciela prowadzącego grupę; osoba upoważniona zobowiązana jest, na prośbę pracownika przedszkola, okazać przy odbiorze dziecka dowód tożsamości; rodzice przejmują pełną odpowiedzialność prawną za bezpieczeństwo dziecka odbieranego przez upoważnioną przez siebie osobę),

przyprowadzać do przedszkola wyłącznie dzieci zdrowe, jak również przedstawiać na prośbę dyrektora lub nauczyciela zaświadczenie lekarskie lub oświadczenie potwierdzające, iż dziecko jest zdrowe i może uczęszczać do przedszkola w przypadkach wzbudzających u pracowników placówki podejrzenia o występującej chorobie dziecka, np. utrzymujący się kaszel, katar, wysypka, biegunka, stan podgorączkowy, ogólne złe samopoczucie psychofizyczne i inne oraz po spowodowanej chorobą nieobecności trwającej ponad pięć dni,

odbierać dziecko niezwłocznie w przypadku otrzymania informacji od pracowników przedszkola o stwierdzonej u dziecka chorobie lub złym samopoczuciu uniemożliwiającym mu funkcjonowanie w warunkach przedszkolnych lub w przypadku stwierdzenia przez pracowników przedszkola u dziecka sytuacji zdrowotnej mogącej mieć szkodliwy wpływ na inne dzieci,

niezwłocznie zawiadamiać o zatruciach pokarmowych i wykrytych u dziecka chorobach zakaźnych a także zgłaszać nauczycielowi niedyspozycje dziecka zarówno fizyczne jak i psychiczne,

uczestniczyć w zebraniach i innych formach współdziałania przedszkola i rodziny dziecka, mających na celu właściwy przepływ informacji oraz wypracowanie wspólnych działań edukacyjnych i wychowawczych,

na bieżąco informować nauczyciela o zmianach danych osobowych, adresu zamieszkania, telefonu kontaktowego, adresu email,

śledzić na bieżąco informacje przesyłane przez placówkę, poprzez dedykowaną platformę informacyjną lub umieszczone na tablicy ogłoszeń,

terminowo uiszczać odpłaty, zgodnie z zawartą umową cywilno-prawną,

respektować uchwały Rady Pedagogicznej i postanowienia Rady Rodziców podjęte w ramach ich kompetencji,

zaopatrzyć dziecko w odpowiednie ubranie i obuwie umożliwiające dziecku komfort i bezpieczeństwo w trakcie zabawy, nauki i pracy oraz codzienny pobyt na świeżym powietrzu niezależnie od warunków pogodowych oraz przebranie dziecka w razie problemów fizjologicznych,

odbierać dziecko w godzinach funkcjonowania przedszkola lub ponosić koszty pobytu dziecka w placówce po godzinach funkcjonowania, w wysokości określonej w umowie cywilno-prawnej,

dbać o dobre imię i renomę placówki w środowisku lokalnym,

z szacunkiem odnosić się do wszystkich pracowników przedszkola.

§ 27

Do przedszkola uczęszczają dzieci w wieku od 2,5 lat do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 7 lat.

Dzieci obywają w przedszkolu roczne przygotowanie przedszkolne w wieku określonym w aktualnie obowiązujących przepisach prawa oświatowego.

Dziecko któremu odroczono realizację obowiązku szkolnego może uczęszczać do placówki nie dłużej jednak niż do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym kończy 9 lat.

Dzieci mają wszystkie prawa wynikające z Konwencji Praw Dziecka a w szczególności mają prawo do:

właściwie zorganizowanego procesu opiekuńczo-wychowawczo-dydaktycznego, uwzględniającego zasady higieny pracy umysłowej,

akceptacji takim jaki jest,

ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej czy zaniedbania ze strony dorosłych,

poszanowania godności i własności osobistej,

indywidualnego procesu i własnego tempa rozwoju,

zabawy i wyboru towarzyszy zabawy,

aktywnego kształtowania kontaktów społecznych i otrzymania w tym pomocy,

życzliwego i podmiotowego traktowania w procesie dydaktycznym i wychowawczym,

różnorodnego, bogatego w bodźce i poddającego się procesom twórczym otoczenia,

pomocy i ochrony przy pokonywaniu przeżyć związanych z przykrymi i dotkliwymi zdarzeniami.

Do obowiązków dziecka należy:

zgodne współżycie z rówieśnikami, przestrzeganie zasad i norm ustalonych i obowiązujących w grupie przedszkolnej,

dbanie o zdrowie i bezpieczeństwo swoje i rówieśników,

każdorazowe zgłaszanie nauczycielowi konieczności oddalenia się poza wyznaczony przez nauczyciela teren zabawy (salę zabaw, ogród przedszkolny),

informowanie nauczyciela o problemach fizjologicznych,

poszanowanie zabawek, pomocy dydaktycznych, sprzętu sportowego w budynku i ogrodzie przedszkolnym a także zwracanie zabawek pożyczonych z przedszkola lub od kolegów,

słuchanie i wykonywanie poleceń a także odnoszenie się z szacunkiem do wszystkich pracowników przedszkola.

ROZDZIAŁ VII
Zasady rekrutacji i skreślania dziecka z listy wychowanków

§ 28

Przyjęcie dziecka do przedszkola na rok szkolny następuje na podstawie umowy cywilno-prawnej o świadczeniu usług opiekuńczo – wychowawczo – dydaktycznych, zawartej pomiędzy stronami tj. przynajmniej jednym z rodziców dziecka a dyrektorem przedszkola i złożeniu w placówce karty zgłoszenia zawierającej pełne dane osobowe dzieci i rodziców, podpisanej przez co najmniej jednego z nich.

Umowę uznaje się za zawartą po jej podpisaniu przez obie strony oraz uiszczeniu przez rodziców opłaty wynikającej z warunków umowy.

Przyjęcie dziecka do przedszkola może nastąpić również w trakcie całego roku szkolnego w miarę wolnych miejsc.

Rozwiązanie umowy, o której mowa w § 28.1 niniejszego statutu, następuje w przypadkach przewidzianych umową.

Rozwiązanie umowy przez jedną ze stron jest jednoznaczne ze skreśleniem dziecka z listy wychowanków przedszkola.

§ 29

Dziecko może być skreślone z listy wychowanków przez dyrektora przedszkola w szczególności gdy rodzice:

nie przestrzegają postanowień obowiązującego w przedszkolu statutu,

nie wywiązują się z obowiązku terminowego regulowania opłat obowiązujących w placówce na zasadach określonych w niniejszym statucie i zawartej umowie cywilno – prawnej,

zataili informacje o stanie zdrowia fizycznego lub psychicznego dziecka, mające wpływ na prawidłowy proces dydaktyczno – wychowawczy i bezpieczeństwo innych dzieci w przedszkolu,

nie zgłosili dyrektorowi lub nauczycielowi prowadzącemu grupę powodu nieobecności dziecka trwającej ponad 14 dni,

nastąpił brak współpracy pomiędzy rodzicami a pracownikami pedagogicznymi przedszkola w kwestii rozwiązywania problemów powstałych w procesie edukacji i wychowania dziecka,

dziecko swoim zachowaniem zagraża zdrowiu i bezpieczeństwu innych dzieci,

dziecko nagminnie łamie swoje obowiązki wynikające z postanowień niniejszego statutu,

rodzic podejmuje działania szkodzące wizerunkowi placówki w środowisku lub wpływające destrukcyjnie na współdziałanie wszystkich członków społeczności przedszkola.

W przypadku podjęcia przez dyrektora decyzji o skreśleniu dziecka z listy wychowanków nie obowiązuje termin wynikający z umowy cywilno-prawnej, o której mowa w § 28.1 niniejszego statutu.

Pisemną decyzję dyrektora o skreśleniu dziecka z listy wychowanków przedszkola przekazuje się rodzicom lub przesyła na adres podany przez nich do wiadomości przedszkola.

Od decyzji dyrektora służy rodzicom odwołanie w ciągu 7 dni od daty otrzymania decyzji do organu prowadzącego przedszkole.

Decyzja organu prowadzącego przedszkole jest ostateczna.

ROZDZIAŁ VIII
Źródła finansowania placówki i zasady odpłatności

§ 30

Działalność przedszkola finansowana jest z następujących źródeł:

dotacji wynikającej z prawa oświatowego, udzielanej przez Gminę Dobra, proporcjonalnie do liczby przyjętych dzieci zamieszkujących gminę Dobra,

dotacji wynikającej z prawa oświatowego udzielanej przez gminy ościenne za pośrednictwem Gminy Dobra, proporcjonalnie do liczby przyjętych dzieci zamieszkujących gminy ościenne,

opłat wnoszonych przez rodziców dzieci zapisanych do przedszkola,

opłat wnoszonych przez uczestników korzystających z dodatkowej oferty opiekuńczej, edukacyjnej, wychowawczej i rekreacyjnej przedszkola,

darowizn,

opłat wnoszonych przez pracowników korzystających z wyżywienia,

innych źródeł takich jak np. środków unijnych, festynów, kiermaszy, zbiórek surowców wtórnych.

Dotacje oświatowe uzyskane od gmin są przeznaczone na dofinansowanie realizacji zadań placówki w zakresie kształcenia, wychowania i opieki, w tym profilaktyki społecznej i mogą być wykorzystane wyłącznie na pokrycie wydatków bieżących przedszkola.

Wysokość opłat, szczegółowe zasady ich dokonywania, możliwość ewentualnych zniżek np. na drugie i kolejne dziecko uczęszczające w tym samym czasie do przedszkola, wysokość opłaty za nieterminowe wpłaty oraz pobyt dziecka w placówce po ustalonych godzinach pracy oraz inne ustala dyrektor placówki w drodze kalkulacji i podaje do wiadomości rodziców w umowie cywilno – prawnej lub aneksie do już obowiązującej umowy.

§ 31

Odpłatność rodziców za pobyt dziecka w przedszkolu składa się z:

czesnego,
opłaty za wybrane przez rodziców za zajęcia dodatkowe lub terapeutyczne,
opłat za dodatkową ofertę usług opiekuńczych, edukacyjnych, wychowawczych i rekreacyjnych.

W ramach czesnego i należnej dotacji oświatowej lub innych pozyskanych przez placówkę środków dziecko uczestniczy we wszystkich zajęciach dydaktyczno – wychowawczych realizowanych przez nauczyciela prowadzącego grupę przedszkolną, mających na celu pełną realizację założeń aktualnie obowiązującej podstawy programowej wychowania przedszkolnego, zajęciach wspomagających, terapeutycznych i specjalistycznych wynikających z indywidualnego programu edukacyjno – terapeutycznego oraz w nauce języka obcego nowożytnego, w zajęciach muzyczno – rytmicznych a także ma zapewnione całodniowe, miesięczne wyżywienie.

Opłata za czesne:

nie podlega zwrotowi w przypadku nieobecności dziecka w przedszkolu, poza stawką żywieniową, która zwracana jest za każdy dzień nieobecności dziecka w przedszkolu jeśli nieobecność dziecka zostanie zgłoszona w danym dniu do godziny 9:30; odliczenie to jest uwzględniane przy wyliczeniu opłaty za następny miesiąc rozliczeniowy,

obowiązuje do końca roku kalendarzowego od daty podpisania umowy a po upływie tego okresu podlega automatycznemu podwyższeniu o wskaźnik inflacji podany przez GUS bez konieczności aneksowania umowy,

w przypadku znacznego wzrostu kosztów bieżących placówki (w szczególności media, płaca minimalna, art. spożywcze) może ulec zmianie w trakcie trwania umowy w oparciu o aneks zawarty między stronami umowy,

należy ją uiszczać do 5. dnia każdego miesiąca „z góry” na konto placówki lub regulować w kasie na terenie przedszkola,

nie jest naliczana w okresie ogłoszonej przez dyrektora przerwy wakacyjnej.

Opłaty za zajęcia dodatkowe i terapeutyczne:

należy uiszczać do 5. dnia każdego miesiąca „z góry” na konto placówki lub regulować w kasie na terenie przedszkola, chyba że rozliczenie za nie następuje poprzez wystawienie rachunku jednorazowego, wówczas opłatę należy uregulować w terminie 5. dni od dnia wystawienia rachunku,

nie nalicza się w okresie wakacyjnym (lipiec-sierpień).

Opłaty za zajęcia z dodatkowej oferty opiekuńczej, edukacyjnej, wychowawczej i rekreacyjnej przedszkola uczestnicy regulują w dniu, w którym skorzystali z danej formy.

Jako datę zapłaty przyjmuje się datę wpływu środków na rachunek bankowy placówki bądź do kasy przedszkola.

W przypadku zaległości w opłatach trwającej powyżej jednego miesiąca od terminu ustalonego w niniejszym statucie, dyrektor przedszkola powiadamia pisemnie rodziców o wysokości należności wraz z karą umowną i wyznacza siedmiodniowy termin na uregulowanie zaległości. Po tym terminie dziecko może być skreślone z listy dzieci uczęszczających w trybie natychmiastowym.

ROZDZIAŁ IX
Postanowienia końcowe

§ 32

Ilekroć w statucie jest mowa o rodzicach dziecka dotyczy to również osób uprawnionych do reprezentacji dziecka, w szczególności opiekunów prawnych, a także osób upoważnionych pisemnie przez rodziców do sprawowania, również czasowej, opieki nad dzieckiem;

Statut obejmuje w równym stopniu wszystkich członków społeczności przedszkola.

Dla zapewnienia wszystkim zainteresowanym dostępu do statutu zostaje on:

zamieszczony na stronie internetowej przedszkola,
udostępniany na prośbę zainteresowanych przez dyrektora lub jego zastępcę.

Zmian w statucie może dokonywać wyłącznie organ prowadzący.

W placówce oprócz statutu obowiązują regulaminy o charakterze wewnętrznym zapisy których nie mogą być sprzeczne z postanowieniami niniejszego statutu oraz szczególne środki ochrony przeciwdziałające zagrożeniem przestępczością na tle seksualnym oraz szczególne środki ochrony małoletnich.

Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.

Zasady gospodarki finansowej i materiałowej regulują odrębne przepisy.

Przedszkole posiada swoje logo i papier firmowy.

Prowadzenie przedszkola ma charakter działalności oświatowej lecz przedszkole może prowadzić również działalność gospodarczą na zasadach określonych odrębnymi przepisami.

W sprawach nieuregulowanych niniejszym statutem mają zastosowanie odpowiednie przepisy Kodeksu pracy i Kodeksu cywilnego.

Niniejszy statut obowiązuje od 01 stycznia 2025r.

Opracowała:

Małgorzata Błaszkiewicz
Dyrektor przedszkola